Presentación
CampusÁFRICA es un foro de reflexión, de fermento científico y de acción proactiva relacionados con el continente africano y con la vocación tricontinental atlántica de las islas de la Macaronesia.
El desarrollo científico y cultural, en su más amplio sentido, juegan un papel fundamental en la resolución de los problemas a los que se enfrenta el planeta en nuestro tiempo, explicitados en su día en los Objetivos del Milenio y formalizados actualmente en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030) de las Naciones Unidas. En este contexto, hoy más que nunca, resulta imperativo defender el poder capacitador de la ciencia en los procesos de desarrollo y por tanto el valor central del conocimiento para el progreso de las sociedades.
CampusÁFRICA es un programa internacional de carácter formativo que, siguiendo las recomendaciones de la UNESCO, promueve la reflexión prospectiva, la actitud proactiva y la innovación como valores fundamentales de una educación superior basada en la responsabilidad social y en el compromiso con el futuro de nuestro planeta.
CampusÁFRICA está organizado por la Universidad de La Laguna (a través de su Instituto de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias y del Centro de Estudios Africanos), en colaboración con la UNESCO, la Fundación Canaria para el Control de las Enfermedades Tropicales (FUNCCET), con el alto patrocinio de los gobiernos de Canarias y de Cabo Verde, así como con el apoyo del Cabildo de Tenerife, el Ayuntamiento de La Laguna, la Fundación CajaCanarias, y la Obra Social La Caixa.
CampusÁFRICA comenzó sus actividades en 2014, año en que celebró la primera edición del campus, dedicado a los "Objetivos del desarrollo sostenible". La segunda edición tuvo lugar en julio de 2016 y centró sus actividades en torno al papel de "La ciencia al servicio del desarrollo africano".
El tema de la tercera edición, que se celebra del 11 al 26 de julio de 2018 es "Las sociedades africanas frente a los retos de la globalización".
El programa de CampusÁFRICA 2018 comprende actos culturales y visitas científicas, así como actividades formativas centradas en torno a los siguientes módulos interdisciplinares:
- El desarrollo sostenible africano: Retos y oportunidades de la globalización.
- El patrimonio cultural africano: Memoria, identidad e interculturalidad.
- África y la salud global: Enfermedades emergentes e investigación biomédicaÁfrica y la salud global: Enfermedades emergentes e investigación biomédica.
Objetivos
Los objetivos de CampusÁFRICA son los siguientes:
- Crear un foro de reflexión especializada sobre los retos del continente africano y las islas de su entorno en el marco del proceso globalizador actual.
- Facilitar el encuentro entre académicos, emprendedores y profesionales interesados en el desarrollo y la cooperación estratégica con África.
- Ofrecer formación avanzada aplicada al desarrollo sostenible africano.
- Estimular el liderazgo científico-técnico y socio-cultural entre las jóvenes generaciones.
- Potenciar el protagonismo de la Macaronesia como espacio geoestratégico relevante en el marco de la cooperación científica internacional.
Principios
CampusÁFRICA basa su actuación en las recomendaciones de instituciones y pensadores internacionales de reconocido prestigio, que proponen entre otros los siguientes principios:
1. La creatividad es nuestra esperanza
“A la luz de los desafíos planteados en esta obra, esperamos que el lector se haya convencido de que la anticipación y la prevención, la reflexión y la acción prospectivas son imperativos absolutos si queremos que haya un siglo XXI y que sobreviva la especie humana. Crear una vasta red de foros intelectuales y éticos orientados al futuro, ésta es la misión que debe asignarse la comunidad internacional, con el concurso de científicos, creadores, responsables, expertos y de la sociedad en su conjunto. … Esta es ahora la misión que se ha asignado la UNESCO que desde 1995 ha hecho de la prospectiva y la anticipación una de sus grandes prioridades.”
Más información: Federico Mayor Zaragoza: Un mundo nuevo, Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores / Ediciones UNESCO, Barcelona, 2000.
2. Proteger no basta, hace falta preparar el porvenir
“El progreso científico, el saber, la apertura de espíritu, forman parte del acervo común. … Invertir en educación, en ciencia, en cultura, es invertir en futuro. Proteger no basta, en efecto, también hace falta preparar el porvenir. Y ¿cómo prepararse sin la inteligencia de la ciencia, sin el saber de la educación, sin la fuerza creadora y la capacidad de vincular y transmitir que tiene la cultura? ¿Cómo preparar el futuro si damos la espalda al «desarrollo sostenible», este principio de solidaridad entre las naciones y entre las generaciones, constituye … una de las grandes prioridades de la acción de las Naciones Unidas, prioridad, por desgracia, hoy comprometida por la ausencia, o el déficit, de una ética del futuro?”
Más información: Federico Mayor Zaragoza: Un mundo nuevo, Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores / Ediciones UNESCO, Barcelona, 2000.
3. El conocimiento es el camino
“Hace ya tiempo que se ha reconocido que la mejora en la calidad de vida es el resultado de los avances tecnológicos, no de la acumulación de capital. También ha quedado claro que lo que realmente separa a los países desarrollados de los menos desarrollados no es el diferencial de recursos o de productividad, sino la brecha en el nivel de conocimientos. En realidad, el ritmo al que los países en desarrollo crecen está en función del ritmo al que ellos cierran esa brecha. Por tanto, para entender como los países crecen y se desarrollan, es esencial conocer cómo ellos desarrollan el conocimiento y qué pueden hacer los gobiernos para promover el aprendizaje. Cerrar la brecha del conocimiento e impulsar el aprendizaje de los retrasados son fundamentales para el crecimiento y el desarrollo. Pero crear una sociedad del aprendizaje es igualmente crucial si se quiere mantener una alta calidad de vida en los países avanzados.”
Más información: Joseph E. Stiglitz y Bruce C. Greenwald: La creación de una sociedad del aprendizaje, La Esfera de los Libros, Madrid, 2016.
4. Construyendo puentes, tejiendo redes
“Un tercer aspecto que explica la eficacia de los objetivos [de desarrollo sostenible] es su capacidad para movilizar comunidades epistémicas. Las comunidades epistémicas (o «comunidades de conocimientos») son redes de experiencias, conocimientos y prácticas tejidas en torno a problemáticas específicas, como el cultivo de alimentos, la lucha contra las enfermedades, o el diseño e implementación de planificaciones urbanísticas. Cuando se establecen unos objetivos, estas comunidades de conocimientos y prácticas colaboran con recomendaciones prácticas para la obtención de resultados. Yo mismo he podido comprobar cómo el objetivo de luchar contra la malaria, por ejemplo, ha ayudado a organizar y movilizar a los principales especialistas del mundo. Como grupo, estos expertos recomendaron medidas prácticas para luchar contra la enfermedad, y esas recomendaciones han tenido resultado. El papel de las comunidades epistémicas es extremadamente importante, pues los gobiernos por sí mismos no disponen del conocimiento necesario para guiar la acción.”
Más información: Jeffrey D. Sachs: La era del desarrollo sostenible, Ediciones Deusto, 2015.
5. La ciencia como motor del desarrollo africano
“Nos gustaría subrayar la importancia fundamental de la ciencia, la tecnología y la innovación para abordar el amplio conjunto de problemas que aquejan a Africa y a otras regiones en desarrollo. El objetivo de asegurar una mejora sostenida en las condiciones de vida es altamente complejo y debería estar guiado por científicos, junto con economistas, investigadores sociales y otros expertos en el campo del desarrollo. En el corazón de esta tarea, junto con aspectos relacionados con la gobernanza, la seguridad y el comercio, se encuentra también la capacidad de las naciones para participar en la ciencia y la tecnología globales. Nosotros, representantes de las Academias Nacionales de Ciencia de los países del G-8 y de la Red de Academias de la Ciencia Africanas, hacemos un llamamiento a los líderes mundiales para aplicar nuestras recomendaciones sin demora … reconociendo que la ciencia, la tecnología y la innovación están en la base del éxito y la sostenibilidad en todos los aspectos del desarrollo internacional en África, incluidos la mitigación de la pobreza y el crecimiento económico, y áreas tales como la salud y la agricultura. … Si no se insertan la ciencia y la tecnología en los procesos de desarrollo nos tememos que nuestras ambiciones para África fracasarán.”
Más información: Declaración Conjunta de las Academias de la Ciencia: Ciencia y Tecnología para el Desarrollo Africano. Cumbre del G-8, Escocia, 2005.
